一、说教育活动的内容：
《救救蜜蜂王后》是《幼儿主题式课程》学前班秋学期“谁和谁是好朋友”主题活动的延伸课程。这节课主要围绕六边形展开。为什么会想到选六边形为题材？因为幼儿园的孩子一般接触到的是正方形、长方形、圆形、三角形，最多就认识梯形。一天，一个孩子指着足球问：“妈妈这是什么形？”妈妈说：“圆形。”“不对，我说的是这个！”他指着足球上白色和黑色的小图形。这引起了我的注意：我们生活中不仅有常见的长方形、正方形等，还有其它的多边形。因为六边形美观且比其他多边形在生活中更多的出现，所以我选择了六边形作为上课题材。
二、说活动目标：
（一）认知目标: 初步认识六边形，说出六边形的特点:六条边、六个角。
（二）能力目标：在游戏中探索用三角形、梯形拼成六边形的方法。
（三）情感目标：乐于助人，体验活动的快乐，感受成功的喜悦。
三、说重难点：
（一）活动重点：初步认识六边形，说出六边形的特点：六条边、六个角。
活动重点确定的依据：六边形贯穿整个教学的始终，那么初步认识六边形，说出六边形的特点能为后面的教学活动做好铺垫，所以把这一目标定为活动重点。
（二）活动难点：在游戏中探索用三角形、梯形拼成六边形的方法。
难点确定依据：在规定时间内要求幼儿用固定材料拼出六边形，那么孩子必须对六边形的特点很好的掌握才能完成，这对于幼儿来说还是有难度的，所以把这一目标定为难点。
四、说活动准备：
（一)小蜜蜂头饰1个
(二）教学PPT
（三）幼儿教具人手一份,道具小桶为两名幼儿共一个。
五、说学情：
六边形在生活中不是很常见，所以当老师提问：“在生活中，你们见过与六边形相似的物品吗?”这一环节幼儿经验少，有可能会回答不出来。所以教师的引导、PPT中六边形相关事物的出示就非常关键了。
六、说教法：
（一）多媒体演示法：利用图片的投影，音乐的播放等手段进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进幼儿对知识的掌握。
（二）情境教学法：设计情境去小蜜蜂家，认识小蜜蜂的家--六边形。小朋友们得知小蜜蜂的妈妈—蜂王被图形魔法师抓去，大家决定一起去救蜜蜂王后---用三角形、梯形在小桶上拼出六边形，蜜蜂王后获救。小蜜蜂为感谢小朋友请大家到它家里采蜜，最后把蜂蜜送给小朋友带回家。----整个活动在一个完整的情境中进行。
（三）课堂讨论法：课堂中教师问及：生活中，你们见过与六边形相似的物品吗? 你可以跟旁边的小朋友轻声讨论一下。此处讨论法的运用体现了幼儿在前，教师在后。
（四）启发法：游戏环节---用三角形、梯形拼六边形时，教师引导：看看谁拼的六边形跟别人的不一样。此处教师的引导就发散了幼儿的思维，引导幼儿尝试不同的拼法。
七、说学法
（一)自主探究法：幼儿通过与材料的互动，从而自主发现六边形有六条边、六个角。孩子通过自主操作而掌握本节课的重点。
（二）分析归纳法：请幼儿操作后上来说说自己用几个什么图形拼成了六边形？最后教师小结：用两个梯形可以拼成六边形；用六个三角形也可以拼出六边形，从而使幼儿对本节课教学活动难点有更好的掌握。
八、说教育活动程序
（一）教师扮演小蜜蜂，邀请大家乘车去家里做客。
（二）观察小蜜蜂神奇的家（蜂巢），引导幼儿从各种图形中找出六边形。
（三) 认识六边形
（四）了解六边形在生活中的运用
（五）游戏《救救蜜蜂王后》
（六）教师小结，幼儿带上自己的拼图，带上小蜜蜂送的蜂蜜乘车回家。
九、 说教育活动的延伸
回家做小老师，教爸爸妈妈剪三角形、梯形，拼出六边形。
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