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大班语言活动:《奇妙的相反国》

通讯员:小红帽融水县第一幼 李可真    阅读:5017  转自: 原创   发布时间:2015/2/3
活动目标
1、理解并运用反义词,提高思维的灵活性。
2、学说意思相反的句子,发展逆向思维能力和语言表达能力。
3、能够根据别人的提示做出相反的动作,体验游戏的快乐。
活动准备
1、PPT课件,小组比赛评分勋章,音乐《小汽车》伴奏。
2、知识经验的准备:积累简单的反义词。
3、环境创设:在教师中投放简单的具有相反的意义的物品.
活动重点:学会说反义词和反义句。
活动难点:发展幼儿的逆向思维。
活动过程
一、情景导入,激发幼儿活动的兴趣
(一)教师出示小红帽的图片,邀请幼儿一同去相反城
师:小朋友们你们看看今天谁来和我们一起玩?我们和她打个招呼吧。
(二)出开车的要求,初步感知反义词及培养专注力
二、思考与表达:初到相反城,学说反义词
(一)创设困难,通过倾听国王的欢迎词,幼儿会从中发现,国王说话自己听不懂,从而激发学习反义词。
师:原来这个国家是反着说话的,那我们就从最简单的反义词学起吧。
(二)幼儿学习反义词
1.出示6组图片,幼儿观察,找找图中相反的地方,理解什么是反义词
师:老师这里有几幅图,请你们看看是什么?他们有什么地方是相反的?教师讲解反义词:大和小是一对意思相反的词,我们叫它反义词。接下来你们再看看下面的一组图片,找找反义词朋友。老师引导观察再次发现反义词高矮、胖瘦、美丑、甜苦、舒服和难受、暖和和寒冷。
2.说说生活中自己发现的反义词
师:你们找到了我图中的那么多反义词,我们生活中还有哪些地方藏着反义词,别人说过的,就尽量不要再重复说了。
3.说说反义词,教师问幼儿答
师:刚刚你们找到了那么多反义词,现在我要来检验你们的学习情况,我说一个词,你们就马上说出它的反义词。
三、提高难度:学说反义句 ,幼儿除了要说出反义词,幼儿还需要运用逆向思维来很好的组织语言
(一)教师提问个别幼儿回答
师:小朋友们真了不起,你们已经学会了这么多反义词,但是,我们要听懂国王的话就必须学会说反义句,反义句就是我说一句话,你们用相反的意思出来,我们来试一试吧。
(二)提高难度,一句话里有2组反义词
师:现在我要提高难度了,我接下来说的这句话里有2组反义词,你们要仔细听。
(三)教师讲述游戏规则,幼儿分组比赛
(四)再次倾听国王说的话,感受相反国的奇妙
师:小朋友们你们都会说反义句了,现在我们再来听听国王之前说的那句话是什么意思。(师幼共同分析。)
师:原来国王要和我们一起玩游戏,你们愿意才参加吗?
四、相反游戏:边说边做 难度再次增加,幼儿要用逆向思维来判断出相反的意思并把动作做出来
教师讲述游戏规则:国王说一句话,然后你们判断后说出相反的意思并把动作做出来,一起站起来试试吧。
幼儿进行游戏。
五、结束部分
师师:小朋友们,游戏结束了,今天我们和小红帽来到相反国做游戏,开不开心,小红帽接下来要我们一个更加有趣的地方,颠倒国,那个国家的小鱼是飞在天上的,小鸟是游在水里的,你们想不想去看一看,那我们赶快和国王说再见吧。
 
 
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