活动目标：
理解叠词“X来X去”的构词方式。
尝试用“X来X去”组句及运用。
活动准备：音乐《蝴蝶飞》，自制表演台，小动物：小兔子、小马、小蝴蝶，场景背景图。
活动重点：理解叠词“X来X去”的构词方式。
活动难点：尝试用“X来X去”组句及运用。
活动过程：
（一）教师用手在脸上、手臂上爬来爬去、摸来摸去表演的形式，激发幼儿学习的兴趣。
师：小手在干什么？（爬来爬去、摸来摸去）腰在干什么？（扭来扭去）
（二）、以“贝贝剧场开演了”情景表演，让幼儿观察，初步理解叠词“X来X去”的构词方式。
师：“贝贝剧场”开演了，可热闹了，瞧，小动物们也来参加表演了。
1、教师操作小蝴蝶进行表演，请幼儿模仿，并说说句子“小蝴蝶，飞来飞去”，初步理解叠词“X来X去”的含义。
师：小朋友，你们看到了哪个小动物，它是怎样飞的？
教师小结：小蝴蝶从这边飞到那边，又从那边飞到这边， 一直重复地来回飞，我们可以用一个好听的词来表示，飞来飞去。像这样有来去两个字，可以用动作表示出来的词，叫做叠词。
2、教师依次操作小动物小马和小兔子进行表演，引导幼儿说出 “XXX，X来X去”。
（二）经验提升：教师依次出示花园、山坡和草地场景，操作蝴蝶、小马哥和小白兔表演，引导幼儿说出“XX在XX地方，X来X去。”
师：老师这里还有一些漂亮的图片，在图片中也藏着一些叠词，我们一起来找一找吧。例如：小蝴蝶在花园里飞来飞去。
师小结：小动物们不同的地方做着重复的动作，小朋友们还能运用叠词把它们的动作说出来，真厉害。
（三）活动延伸：请幼儿共同参加“贝贝剧场”的演出，
教师邀请幼儿模仿小动物们的动作。 |
