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寻找反义词(大班)

通讯员:融水县小红帽第二幼儿园 翁兰    阅读:5053  转自: 原创   发布时间:2015/5/22
活动目标:
1、根据故事內容、大胆讲述故事中相反的词,初步理解反义词,感受事物相反的特性。
2、通过游戏,让幼儿练习使用反义词,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性
教学重点:理解反义词,感受事物相反的特性。
教学难点:练习使用反义词,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性
活动准备:字卡、图片、节奏快慢的音乐。
活动过程:        
(一)故事引出反义词。
1.教师讲述故事《爱管闲事的小老鼠》)
师:今天,老师给小朋友带来一个有趣的故事,小朋友可要认真听哦,听完故事后我可是要提问题的!
2.教师讲述故事后请幼儿说说故事中出现了哪些相反的词。
师:谁你告诉我你在故事中发现了那些词是相反的呢?(大、小)
师:还有那位小朋友发现了不同的相反词吗?来把你的想法告诉我。
师小结:小朋友听故事都很认真,能找出故事中相反的词,我们找的这些相反词,它们是成对的,意义相反对立的词,我们就把它叫做反义词。
(二)利用图片,在图片中找反义词
师:刚才小朋友是通过听故事找到了反义词,现在这里有一些图片,老师想让你们从这些图片中找出反义词。
1、师:小朋友,我来看看这幅图上面人身材长怎么样?(出示图片胖)
师:再看看这幅图上面人身材长怎么样?
师:胖——瘦是一对意义相反对立的词,它们也是一组反义词。
同样的方法找出反义词:粗——细、开心——难过、白天——黑夜。
(三)游戏:《做相反》巩固掌握反义词,
游戏规则:把全班幼儿分成两组进行比赛,由一组在字卡中选出一个字,并用肢体语言表示出来,相对的另一组小朋友要找出它的反义词,并用肢体语言表示出来。能找反义词的一组,将获得一颗星星,游戏交替进行,星星数获得最多的一组获胜。
教师准备反义词组:大—小,多—少,快—慢,高—矮。
教师小结:小朋友们很棒,都能通过团队的力量把相反的词找到并用肢体动作表现出来,再次一起表扬自己!
(四)活动结束:一起跳“相反舞”
今天,我们学到了很多反义词。其实,在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词,小朋友们让我们一起来跳“相反舞”,来庆祝我们今天学到的新知识——反义词。当然、跳“相反舞”也是有规则的:我们要根据音乐节奏的快慢做出相反的动作,当音乐快时,要求所有小朋友动作缓慢,当音乐慢时,要求所有小朋友快速。
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