活动目标：
1 理解反义词的含义。
2 练习使用反义词。
活动重、难点：
重点：理解反义词的含义。
难点：练习使用反义词。
活动准备：
1、 实物：盘子若干、长短绳子、硬软石头，海绵、厚，薄书本、大皮球，小乒乓球、粗细两支笔、光滑，粗糙的纸张、弯曲，笔直铁丝等
2、大图片一张（幼儿园户外场景图）
3、音乐《高人走，矮人走》
活动过程：
（一）开始部分
1、利用《高人走，矮人走》音乐入场，激发幼儿的兴趣，导入主题。
师：孩子们我们一起听音乐玩一玩《高人走，矮人走》的游戏，刚才我们学了谁走路？（高人、矮人）
（二）基础部分
2、出示实物，让幼儿探索什么是反义词，并学习反义词。
师：我们大班的孩子们是爱观察喜欢思考的小朋友，今天老师想出一道题考考你们，我今天带了几样东西，都摆在了桌子上，待会儿请孩子们到桌子前面，每人选一样物品，孩子们自己用看一看、比一比、捏一捏，发现秘密的请先把秘密藏在心里面，一会把你们的发现告诉大家？
师：明明刚才你玩了什么？发现了什么呢？
师：请另一个小朋友说一说你玩了什么？你又会有什么发现呢？
师：还有哪位小朋友也来说一说呢？你又有什么发现呢？
小结：今天小朋友发现了许多的不同，发现了小皮球捏起来是软的，乒乓球是硬的，皮球是大的，乒乓球是小的，还有石头是硬的，海绵是软的；有的绳子是长的，有的绳子是短的；光滑粗糙的纸等；我们前面模仿的《高人走，矮人走》高、矮就是一组意思相反的反义词。原来，刚才我们发现的都是反义词；什么是反义词（意思相反的词，我们就叫它反义词）。
3、出示图片，拓展幼儿学习相反词：
师：小朋友大家来看一看，老师这有一幅图，比一比看看那个小朋友能在图片中找出最多的反义词词语来。
师：生活中除了刚才我们图片上找到的反义词外，谁还能说出不同的反义词呢？
4、游戏：（你说我做，我做你说）
师：刚才小朋友能用嘴巴说出反义词，那你们能不能用动作来表示出来呢？现在我们一起来玩一个游戏，我说一个词请小朋友们根据我说的词做相应的动作。
请一名小朋友来说一个词，请大家作出相反的动作。
加大难度：老师说一个句子幼儿说出意思相反的句子并做出相反的动作。（或请一些幼儿来说）
（三）结束部分
师：今天我们小朋友们学会说很多意思相反的反义词了，我们可以回家跟爸爸妈妈或者跟好朋友一起玩的时候一起来玩反义词的游戏。其实在我们的生活中有很多的地方都隐藏着很多意思相反的反义词我可以跟爸爸妈妈一起找一找，把找到的反义词带来幼儿园与我们大家一起分享。
现在请大家和老师一起去幼儿园的操场上我们一起去找一找隐藏起来的犯一次吧 |
