设计意图：
《纲要》中指出：教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。中班幼儿对图形和色彩非常感兴趣，而且喜欢拼摆图形。根据孩子的这一兴趣点,我设计了这节课, 以情景导入吸引幼儿，在故事中让幼儿对学过的图形有进一步了解，进而通过拼组图形、猜猜图形及拼摆图形等，促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展，培养幼儿多影判断的能力。。
本次活动有三个目标：
1、复习三角形、正方形、半圆形、椭圆形、半圆形、梯形等基本图形。
2、学习用各种图形进行自由拼组，感知图形之间的组合关系。
3、通过图卡组合的操作，培养多影判断的能力。
重点：学习用各种图形进行自由拼组，感知图形之间的组合关系。
难点：能根据影子的形状判断出该影子是哪几种几何图形组成的。
活动目标：
1、复习三角形、正方形、半圆形、椭圆形、半圆形、梯形等基本图形。
2、学习用各种图形进行自由拼组，感知图形之间的组合关系。
3、通过图卡组合的操作，培养多影判断的能力。
重点：学习用各种图形进行自由拼组，感知图形之间的组合关系。
难点：能根据影子的形状判断出该影子是哪几种几何图形组成的。
活动准备：
1、幼儿用书、挂图。
2、三角形、正方形、半圆形和梯形卡纸板若干。
3、白纸和铅笔若干。
活动过程：
一、复习对几种基本图形的认识。
1、以“参观云朵的家”为导入，引导幼儿自由观察挂图，说说自己看到了什么?
2、欣赏故事《云朵的家》说说小鸟是什么形状组成的？复习对几种基本图形的认识。
二、欣赏图形组合
1、出示图形组合图片,请幼儿说说是由什么图形的组合成的。
师：如果把这些图形组合在一起，会变成什么样子呢？
2、幼儿图形组合练习。幼儿用各种图形卡片拼出自己喜欢的图案.
你们想不想自己也来拼一拼图形宝宝？你拼的是什么图案?有什么图形? 用了几个图形宝宝?
三、猜一猜风筝是用什么图形打扮的？
今天,云朵的家来了几个图形客人，它们和云朵在玩猜猜猜的游戏，我们也一起去跟它们玩游戏吧！请你猜一猜这些风筝是用什么图形做的?你猜对了吗?
四、幼儿自由拼组图形。
用图卡拼出一个图案,请好朋友猜一猜，是什么？
六、结束活动，到户外比一比谁的拼的图案最漂亮。 |
