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课程太难 没上学前班的孩子上小学两个月后休学

通讯员:admin    阅读:4683  转自: 新华网   发布时间:2012/12/11
        杭城某小学,有个一年级学生悦悦(化名),上学前家长“放养”,上学后两个月,因跟不上学习进度,家长让他休学了。孩子现在回到老家,在当地一个幼儿园上学前班,学拼音、做100以内的加减法。

有不少家长抱怨,现在一年级的课,相当于以前三年级的水平,不进行学前培训,很难跟上。

现在的一年级课文,真的很难吗?孩子读小学前,要不要上学前班?要不要学拼音识字?记者跟进,作了采访。

一年级的悦悦休学了

原因是跟不上班里的课

昨天上午,记者来到杭城某小学一(6)班,看到教室的墙壁上有一张男孩子的照片,眼睛大大的,照片周围贴着一些“小星星”。他就是离开这个教室已经快1个半月的悦悦。悦悦目前正在贵州老家的一所幼儿园里读学前班。一个周日班长悄悄地告诉记者,这些“小星星”都是同学送给男孩子的。

悦悦的位置还空在那里,在第一排。他的同桌是一个可爱的小女生。问到退学的悦悦,女孩告诉我,他上课不太认真,喜欢动来动去的,而且每次考试都不好,有一次语文考40分都不到。

“他学得太累了!”悦悦的妈妈徐女士,在电话里说起儿子休学的事,归结于学习太难,跟不上。“开始还行,到后面就不行了,数学还可以,拼音掌握不好。老师教得很辛苦,放学了还给他补课,还是学不好。后来孩子就不愿听课了。”

一次比较重要的考试,男孩语文考了30多分,是全班最后一名。“因为我做生意的原因,小时候他待过的地方多,贵州、安徽和杭州,发音也不准,他读出来的拼音,老师都听不懂。我自己拼音也不太会,实在辅导不了,就把我妹妹叫来帮忙。但这个时候他已经不想学了,想了很多办法都不行。”徐妈妈说。

徐妈妈是做服装生意的,因为工作忙,儿子在读幼儿园时,是“放养”的。“周围有不少孩子在上学前班,我没时间,就没让他上。他上小学了,别的孩子都学过拼音了,他不会,就学得很累。”徐妈妈有些后悔,当初如果提前学一点拼音,兴许就跟上了。

儿子这个样子,徐妈妈只能让他休学。办了休学手续,母子俩回了老家,她自己的生意也不做了,就陪着儿子。

徐妈妈还有一个体会,“现在一年级的课太难了,相当于我们那时三年级的水平了。

一年级教材难不难

认识:蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰

在钱报家长会QQ群,有家长反映说,女儿今年六周岁,上小学一年级。每天看着她写作业,实在是一种煎熬!“我1975年生的,记得我小学一年级语文学的是:人、口、手、上、中、下。‘弯弯的月儿小小的船’,已经算是难一点的课文了。数学学的是1+1=2,10以内的加减法。”

看看女儿的教科书,语文认字表(需要认识,不用会写):鲜、蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰……写字表(会读会写):夜、致、晓、霜、跳……数学:100以内加减法,要求会进位退位;认识钟表,不光是整点整分,还要问你,10点42分再过七分是几点几分,两小时前是几点几分?认识人民币方面,问:100元钱能换成几个20元和几个10元(答案可不止一个呀!比如2个20的,6个10元;或者是4个20,2个10元)。”

悦悦所在小学的一位语文老师告诉记者,现在小学一年级的语文教材(该校用的是人教版教材),比以前要难得多。小学一年级第一册,要认的字有400个,会读会写的字有100个。

“一年级的语文教材,看了后会晕死的,也是先学拼音,学了一部分后就要认有拼音的字了,还要学儿歌,要学句子,再后来是没有拼音的课文了。”

这位老师说,在开一年级新生家长会时,有不少家长提出来,说现在一年级的教材,要学的东西太多了,学习的时间又短,感觉教学节奏比较快。“这是事实。现在一年级强调的是识字量,孩子开头的学习,会有些累,等拼音学完了就会好很多。”

●上小学前识字少,以后读书不一定差

对于这个问题,很多家长随大流,早早地把孩子送进了学前班。为什么?现在一年级的教材太难了,不早点学,怕在学校里跟不上。

学前识字好不好?杭州胜利小学陆虹多年来一直教小学低段,以她多年的经验看,觉得学前识字量跟孩子今后学习成绩好坏,没有必然联系。“二年级识字量的差异在减弱,到了三年级,差异几乎消失了。”陆虹说,一年级新生在识字量上有差异,这个情况存在多年了,学校曾做过一个调查,结果显示,来报名的新生中,有的学生一个字不会认,有的学生认500个字,最多的学生能认2000个字,但“从这几年的观察看,识字少的学生,读书不一定会落后。”

●学拼音关键是发音要准,提前学没必要

杭州长寿桥小学副校长曹爱卫说,她教过一个孩子,爸爸是大学教授,读一年级前也是放养的。“第一天学拼音,孩子回到家里就哭,说拼音太难了,第二天也是这样,但学了几天以后,孩子找到了学习拼音的规律了,马上就跟上了。”

曹爱卫说,家长“抢跑”是没有必要的,“学过的孩子,早期可能学习上比较轻松,但这种差距在一两年内会消失。抢跑的家长,如果是让孩子学知识,而不是一种学习能力和学习习惯,抢跑了也是没有优势的。”

曹爱卫说,提前学拼音就更没必要了,“学拼音关键一点,发音要准,一旦孩子在外面学了不标准的拼音,以后要改过来就很吃力了。况且小学一年级,学拼音是一块主要内容,学校会花大量的时间在这上面,每个孩子都能学好的。”还有些孩子,好像提前学会了写字,但写的字像画画一样,笔画顺序是错误的,要改过来也比较困难。

●读书给孩子听,培养阅读能力很重要

曹爱卫觉得,家长与其“抢跑”,不如多花点时间在孩子身上,陪他们玩一玩、进行亲子阅读。

“我有两个故事。一个是我们学校的门卫,不识字,教不了孩子,但他只要有空,就带孩子去附近的书店,孩子看书,他在旁边陪着,他孩子现在已经在杭高读书了;另一个是一所大学实验室的清洁工,孩子没人管,他就把孩子带到实验室,扔给他一本书,孩子字不认识,就问实验室里的大学生,题目不会做,也请教大学生,现在成绩非常好。”

杭州天长小学副校长蒋军晶一直在推广儿童阅读,他认为在孩子小的时候,培养他们的阅读能力很重要。“父母读书给孩子听,可以把书展开,不仅能培养孩子的专注力,书上的很多字,孩子自然而然就会了。报班识字,没这个必要了。”在生活中识字,也是一种很好的方式。

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