我班的石虎小朋友好动、淘气，有时真的令老师们很头痛。

孩子天生好动是很正常的。可是有时看到石虎小朋友那过于好动的行为，我常常想，这孩子到底是咋啦？怎么那么难教育啊？

听！小朋友那叽叽喳喳的声音又传来了！“老师，石虎扔我的书包”、“石虎抢我的椅子”、“石虎偷我的水彩笔······”他的这些行为影响了与同伴的交往。我曾无数次地提醒、引导过，也曾无数次的批评过他，可一点效果都没有。我苦恼了，对这个孩子难道一点办法都没有了吗？

这个星期的主题活动是“大家一起来”。在活动中，要求幼儿找朋友一起玩游戏，正准备进行游戏时，我看到石虎孤单一人坐在凳子上，便问他：“石虎，你的朋友在哪里？”他很委屈地回答：“我没有好朋友。”我故意把嗓门提高，大声地问：“石虎为什么找不到好朋友？”教室里顿时热闹起来。大家七嘴八舌地议论着，有的说：“他经常欺负我。”有的说：“他经常抢我的东西。”还有的说：“我们不喜欢跟他玩······”此时，石虎一句话也没有说，耷拉着脑袋，孤独地坐在那里，像一个被遗弃的孩子。看到他那无助的眼神，好像在说：“我多想有一个好朋友，让我跟你们一起做游戏好吗？”

我走到他的身边，抚摸着他的小脑袋，蹲下来对他说：“其实，我们班的石虎挺可爱的，就是以前有点调皮。如果以后能够做一个乖宝宝，一定会有很多的小朋友愿意和他一起做游戏的。石虎，你愿意做一个乖宝宝吗？”他把头抬起来，用坚定的眼神望着我，使劲地点了点头，大声地说：“我愿意！”

这件事对石虎的触动很大，他亲身感受到自己的不良行为所造成的后果。在老师幼儿的共同努力下，他慢慢改掉了以前的种种毛病，学会跟小朋友和睦相处了。

有时，换一种方式教育孩子，比“说教”更有效。