如何赞美孩子是很多家长和教师苦恼的问题。大家都不确定赞美孩子的话怎么说。许多父母对孩子的期望很高却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育。其实却忽视了赞美所带来的奇妙效果。
    这学期幼儿园实施离园赞美活动，开学初我们大三班就用了很多种方法。想在实践中摸索出适合本班及大班幼儿年龄段的赞美方法。我总结了一些实践经验及赞美孩子的注意事项：
 坚持原则：由于溺爱，有些父母无原则地对孩子的种种行为加以赞美，造成孩子是非不清，骄傲自大的坏习惯。孩子按大人的要求去做了，并做得很好，就应该及时赞美，做不对时即使孩子哭闹、耍赖皮也千万不要迁就她说好话。否则，赞美就会失去原有的积极意义。
 及时赞美：孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果会很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。如：孩子在老师的说服下，吃饭时终于肯吃蔬菜了，父母应立即给予赞美。
 就事论事：不要直接赞美孩子整个人，而应赞美孩子的具体行为。也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：孩子玩区角活动时十分感兴趣，常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明”。这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事。可这样说“这个图案真不错”。否则，言过其实的赞美会给孩子播下虚荣的种子。
 当众赞美：孩子应当得到赞美时，应当着别人的面前得到。孩子的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。如：孩子早上来园很懂礼貌，以后孩子总是十分小心地维持这种赞美，并养成好习惯。
     我们班每周五的“巧巧嘴”活动时
，会集体选出下周的小小老师，我们会推荐几个人选，接着在黑板上投票并赞美被推荐人选的理由。然后全班举手投票统计人数。通过这种形式，很巧妙地知道为什么别人被推荐为候选人，他的价值和优点及能力。赞美有很多种方式，令大家最受用的赞美才是最有价值的。
    所以我们要选择什么样的方式来赞美和奖励孩子，请记得一个原则，接受赞美的人是孩子，而不是大人。所以它的前提是要满足孩子的需求，尊重孩子的想法，而不是满足大人的需求和想法。