这节是手工活动课，我在教孩子做手工时，由于材料只够每人一份。我并没有制作范例，只是简单的介绍了制作的步骤以及注意要点后， 便让孩子们自由发挥，自己动手制作。
过了一会儿，我发现自己忘记提醒孩子粘火锅的要领了。然而我发现即使是粘贴反了，也没有多大的影响。从上边看来，效果也很好看。现在给他们纠正，怕影响了孩子们的兴趣，并决定不给他们提醒了，等他们做完了再说。正在这时候，我发现雯丽已经做好了，正在欣赏她的作品。他好像发现了什么？只见她犹豫了一下、突然灵机一动，找来彩色笔，自己动手给锅添上画。她的这一举动，引来了不少的仿效者。孩子们都给自己的作品添上了画。
看到孩子们在忙碌着，我感慨万千。原来以为弄糟了的活动，却因为孩子而改变了，而且是更加丰富多彩了。幼儿是主动者，是有能力的学习者，我们应该多给他们提供真实的问题情境，给她们自主探究的空间，让她们在独立解决问题中激发思维、发展能力。
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