一、目的

1、  通过观察和自己动手触摸去发现“不倒娃娃”不倒的原因。

2、  学习运用比较的方法进行实际操作

3、  主动与别人分享自己的发现和想法。

二、准备

1、  自作的蛋形娃娃两组：一组为“不倒娃娃”（即“娃娃”内壁底部放些重物）；一组为“站不住的娃娃”（即空心娃娃）。蛋娃娃的数量与幼儿人数一样多。（“不倒娃娃”与“空心娃娃”各一半）。

2、  细石粒、沙子、玻璃球、铁块。

教学环境：在科学区域粘贴不倒翁的图片，准备好展览台

三、重点、难点

会动手操作，找出不倒的原因。

四、过程：

1、  摸一摸、猜一猜

小朋友们请猜猜看，今天老师给你们带来了些什么？

（把装着蛋娃的袋子拿出来让幼儿摸一摸、猜一猜。）

2、看一看，说一说

（1）让幼儿自己挑选喜欢的蛋娃娃观察蛋娃娃玩。

（2）请幼儿说说自己挑选蛋娃娃的特征（外形、图案是否站稳了等等）

（3）教师总结幼儿发言，提问题“为什么有些蛋娃娃能站立着不倒，有些蛋妹妹都老是躺着呢？”

（4）让幼儿相互比较蛋娃娃间的不同点（提示幼儿可用手去摸摸、掂掂）。

（5）让幼儿讲讲自己的发现。

（6）教师小结幼儿的发现：躺着的蛋娃娃轻、站着的蛋娃娃比较重。为什么会这样呢？再次让幼儿观察蛋娃娃（提示幼儿摇摇蛋娃娃、听扣声音）。

（7）教师总结幼儿再次观察得到的结果，站着、较重的蛋娃娃里面有石粒、沙子之类的东西，躺着、较轻的蛋娃娃里面空空的，什么也没有。

3、操作活动

（1）谈话活动：说说可往空蛋壳中加入什么可让蛋娃娃站立，启发幼儿想像力，寻找更多合适的材料来制作蛋娃娃。

（2）启发幼儿尝试制作“蛋娃娃”，进一步了解倒与不倒蛋妹妹的奥秘所在。

（3）提供空心蛋壳，细石料、细沙子及幼儿提到的其它材料（如水、泥土等）

（4）幼儿操作，教师指导。

4、“蛋娃娃”展览：将幼儿制作的蛋娃娃在“科学区域”展出